Willkommen bei der Fachschaft Physik!
Wir lieben Physik
In der Fachschaft Physik arbeiten die Kollegen Frau Siesing, Frau Spieler, Frau Ernst, Frau Haberland, Frau Potratz, Herr Hammermeister, Herr Haupt und Herr Wölfer.
Neben dem zweistündigen Physikunterricht in den Klassenstufen 6 bis 10 ist Physik auch in der Oberstufe eine gern gewählte Naturwissenschaft.
Aktuell gibt es im Schuljahr 2025/2026 in der
11. Klassenstufe:
- 1 Grundkurs (3 Wochenstunden)
- 1 Leistungskurs (5 Wochenstunden)
12. Klassenstufe:
- 1 Grundkurs (3 Wochenstunden)
- 1 Leistungskurs (5 Wochenstunden)
Räumlichkeiten und Physiksammlung
Wir verfügen über zwei Physikfachräume und zwei Vorbereitungsräume, die optimal für die Durchführung von Schüler- und Demonstrationsexperimenten ausgelegt sind.
Besonders stolz sind wir auf unsere lange Tradition, physikalische Phänomene und Zusammenhänge durch Experimente anschaulich zu vermitteln.
Dabei dürfen wir auf eine umfangreiche und moderne Physiksammlung zurückgreifen. Beide Physikräume sind gleichwertig ausgestattet und erlauben das jederzeitige Durchführen aller verpflichtenden Schülerexperimente aus allen Teilbereichen der Physik gemäß den aktuellen Fachlehrplänen.
Zur optimalen Vorbereitung auf die aktuellen Abiturprüfungen und die in den neuen Bildungsstandards beschriebenen Kompetenzen führen wir aktuell zusammen mit den Fachschaften Biologie und Chemie ein System zur digitalen Messwerterfassung bei Schülerexperimenten ein.
Digitalisierung und OER
Die Digitalisierung eröffnet vielfältige Möglichkeiten für den Physikunterricht. Jeder Schüler besitzt ein von der Schule administriertes iPad. Dadurch ist die einfache zentrale Verteilung von Physik-Apps, die problemlose Nutzung von digitaler Messwerterfassung und der vielfältige Einsatz von digitalen Lehrmitteln möglich.
Dabei legen wir besonderen Wert auf die Nutzung offener Bildungsmedien (OER). Diese Bemühungen wurden unter anderem von der Joachim Herz Stiftung im Rahmen der Initiative „LEIFIphysik unterstützt Ihre Unterrichtsidee“ gefördert. Das Projekt „OER-Experimentiervideos des Internationalen Gymnasiums Pierre Trudeau“ wurde als eines von fünf Projekten bundesweit ausgezeichnet.
Aktuell sind über 560 physikalische Schulversuche unter https://ecole.science/wiki/ zu sehen, die unter einer CC0-Lizenz stehen. Mittlerweile sind alle Experimente auch unter https://mundo.schule zu finden. Mundo ist die offene Bildungsmediathek der Bundesländer.
Praktische Tätigkeiten
Der Erwerb von umfangreichem Fachwissen und physikalischen Fachmethoden ist wesentliches Ziel des Physikunterrichts. Häufig kann dies am besten durch praktische Schülertätigkeiten, die das experimentelle Geschick der Schüler besonders fordern, unterstützt werden. Hier eine kleine Auswahl von aktuellen und vergangenen Projekten:
- 6. Klassenstufe: iPad Fotoworkshop – Spiegelbilder
- 7. Klassenstufe: Wer baut die stabilste Brücke aus Spaghetti?
- 9. Klassenstufe: Schülerwettbewerb zum Bau eines Elektromotors
- 10. Klassenstufe: Ganztägiges physikalisches Praktikum
- 12. Klassenstufe: Mehrwöchiges Experimentalpraktikum zur schriftlichen Abiturvorbereitung
Wettbewerbe/Auszeichnungen
Zum Physikunterricht gehört selbstverständlich auch die Begabtenförderung. Diese fördern wir unter anderem durch die Teilnahme an folgenden jährlichen Wettbewerben und Auszeichnungen:
- Der Wettbewerb „Physik im Advent” ab Klassenstufe 6
- Schulrunde und Endrunde der Landesphysikolympiade in den Klassenstufen 8, 9 und 10
- Abiturpreis Physik der Deutschen Physikalischen Gesellschaft für herausragende Leistungen in der Abiturprüfung Physik
Außerschulische Aktivitäten
Einen Beitrag zur physikalischen Ausbildung liefern auch außerschulische Lernorte. Dazu einige aktuelle und vergangene Beispiele:
- Science-Center Phaeno in Wolfsburg
- Schülerlabor Guerickianum der Otto-von-Guericke Gesellschaft in Magdeburg
- Technikmuseum Magdeburg
- Ausstellung zur Wissenschafts- und Technikgeschichte im Jahrtausendturm in Magdeburg
- Weihnachtsvorlesung der Fakultät für Naturwissenschaften der Otto von Guericke Universität Magdeburg
Forschendes Lernen: Stratosphärenballon
In einer Arbeitsgemeinschaft können interessierte Schülerinnen und Schüler einen wissenschaftlich ausgestatteten Wetterballon starten, der in Höhen von über 30.000 Metern aufsteigen und dabei Messdaten zur Atmosphäre erfassen soll. Die Teilnehmenden beschäftigen sich mit dem Aufbau der Atmosphäre, der Temperatur- und Druckverteilung in großen Höhen sowie mit der Konstruktion und Erprobung einer eigenen Sonde inklusive Sensorik, Energieversorgung und Fallschirmsystem. Ein Video vom letzten Start findet man hier: https://is.gd/5O0MSM
Das Projekt wird vom Deutschen Zentrum für Luft- und Raumfahrt (DLR) unterstützt.
